思維導(dǎo)圖的英文名稱是TheMindMap，也叫做心智導(dǎo)圖，腦圖，心智地圖，腦力激蕩圖，靈感觸發(fā)圖，概念地圖，樹(shù)狀圖，樹(shù)枝圖或思維地圖。它是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種實(shí)用性的思維工具。思維導(dǎo)圖能將復(fù)雜的年會(huì)文案策劃簡(jiǎn)單化，能夠直觀梳理整個(gè)的活動(dòng)流程。首先大的框架要出來(lái)，然后就是小的分支去區(qū)分去具體細(xì)化。用思維導(dǎo)圖的方式怎么做年會(huì)策劃思維導(dǎo)圖，我們可以嘗試在文案的基礎(chǔ)上，用思維導(dǎo)圖去做一個(gè)年會(huì)。想要做好年會(huì)策劃的思維導(dǎo)圖就是掌握好思維導(dǎo)圖的六要素，下面年會(huì)策劃公司小編就帶大家看看思維導(dǎo)圖的六要素有哪些吧，希望大家看了之后對(duì)怎么做年會(huì)策劃思維導(dǎo)圖有一絲靈感哦！

 

一、中心主題

（1）一個(gè)思維導(dǎo)圖只有一個(gè)中心主題，必須放在紙的中央位置，紙張必須橫放。

（2）中心主題的文字適當(dāng)?shù)拇簏c(diǎn)。

（3）中心主題最好使用三個(gè)顏色以上的圖片，幫助記憶。

（4）不要考慮是否畫(huà)得好不好，只要你認(rèn)為能夠幫助你記住就好。

（5）中心主題詞一定要選擇準(zhǔn)確，充分代表這個(gè)思維導(dǎo)圖的中心思想。

 

二、分支

（1）分支分為與中心主題相連的主分支（一級(jí)分支）和二級(jí)、三級(jí)…….分支。

（2）主分支必須由粗到細(xì)，與中心主題連接的地方粗，然后逐漸變細(xì)，除主分支是有粗細(xì)之分外，其他的分支可以一樣的粗細(xì)。分支不能畫(huà)成樹(shù)枝的結(jié)構(gòu)。

（3）分支盡量使用彎曲的分支，少用直線。分支要連接，不能斷開(kāi)。分支最好是橫畫(huà)，方面寫(xiě)關(guān)鍵詞。

（4）一個(gè)大分支使用一個(gè)顏色，符合大腦對(duì)顏色的識(shí)別習(xí)慣，記憶的時(shí)候不容易混淆。

（5）在畫(huà)思維導(dǎo)圖的時(shí)候，不要一開(kāi)始畫(huà)很多的空白分支，除非你已經(jīng)知道這個(gè)圖的分支數(shù)量，最好是畫(huà)完一個(gè)分支再畫(huà)下面的一個(gè)，這樣不會(huì)造成分支的內(nèi)容多而預(yù)留的空間小。

（6）從1點(diǎn)鐘的位置開(kāi)始畫(huà)第一個(gè)分支，順時(shí)針的方向開(kāi)始，最好在分支上標(biāo)明1、2、3……等等數(shù)字順序，能夠幫助記憶。也可以逆時(shí)針?lè)较?，但必須?biāo)明分支上的數(shù)字順序，并且按照數(shù)字順序排列。

 

▲年會(huì)活動(dòng)思維導(dǎo)圖構(gòu)建

 

 

三、關(guān)鍵詞

分記憶性關(guān)鍵詞和創(chuàng)意性關(guān)鍵詞。記憶性關(guān)鍵詞是容易產(chǎn)生圖像、形象鮮明的名詞，動(dòng)作感強(qiáng)烈的動(dòng)詞，比喻：會(huì)場(chǎng)大屏、簽到場(chǎng)所、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等。創(chuàng)意性關(guān)鍵詞是概念籠統(tǒng)、難易產(chǎn)生圖像的詞，比喻滲出、美麗、奇怪等的詞。

（1）分支上的詞叫做關(guān)鍵詞，是概括性強(qiáng)的詞。

（2）分支上的關(guān)鍵詞盡量使用簡(jiǎn)短、精煉的詞，簡(jiǎn)潔且能表達(dá)主旨。

（3）關(guān)鍵詞的顏色可以是整個(gè)導(dǎo)圖同一個(gè)顏色，最好使用黑色，也可以與分支的顏色一致。

（4）關(guān)鍵詞必須寫(xiě)在分支的上方，不能寫(xiě)在分支的中間、下方和分支的末端，必須書(shū)寫(xiě)工整，方面辨認(rèn)和記憶。畫(huà)思維導(dǎo)圖時(shí)不要將紙張360度轉(zhuǎn)動(dòng)，關(guān)鍵詞最好是橫寫(xiě)，方便閱讀和辨認(rèn)。

（5）不同概念的關(guān)鍵詞不同放在同一個(gè)分支上。

（6）關(guān)鍵詞也可以用圖形表示或者補(bǔ)充說(shuō)明。因此有的思維導(dǎo)圖沒(méi)有一個(gè)文字，但是這樣只有繪制的人才知道圖形表達(dá)的意思，為自己而畫(huà)。

（7）關(guān)鍵詞的提煉就是知識(shí)在大腦里加工（知識(shí)的內(nèi)化）后輸出的產(chǎn)物，知識(shí)在大腦里經(jīng)過(guò)加工就是記憶的開(kāi)始。尤其在學(xué)科中的應(yīng)用，學(xué)生必須是自己畫(huà)思維導(dǎo)圖，不能背記別人畫(huà)的思維導(dǎo)圖，是很難背出別人畫(huà)的思維導(dǎo)圖，每個(gè)人提煉關(guān)鍵詞的視角不一樣。

 

四、圖片

（1）思維導(dǎo)圖的繪制中，盡量使用圖形來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明關(guān)鍵詞或者某個(gè)重要的概念。

（2）思維導(dǎo)圖中的圖形分為插圖和聯(lián)想記憶圖、文字轉(zhuǎn)換圖。

（3）插圖是在整個(gè)思維導(dǎo)圖中，使用一些小的圖標(biāo)穿插進(jìn)去，起到點(diǎn)綴的作用，使大腦喜歡閱讀，也可以幫助記憶。

（4）聯(lián)想記憶圖是在重要的知識(shí)點(diǎn)的地方畫(huà)出一些圖片與需要記憶的知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)，大腦通過(guò)圖片進(jìn)行聯(lián)想記憶。圖形不要求畫(huà)的準(zhǔn)確，只要能夠幫助你記憶就可以，甚至奇形怪狀的圖形更加容易幫助你記憶。

（5）文字轉(zhuǎn)換圖是指將一些重要的定理、定義、公式等直接做成一張圖片，自由的組合圖形，圖形使用你生活中印象深刻難以忘記的事物、食物、玩具、喜愛(ài)的用品等幫助你記憶和聯(lián)想。將文字轉(zhuǎn)化為圖像進(jìn)行記憶是需要訓(xùn)練圖像記憶法的練習(xí)。圖像記憶法與思維導(dǎo)圖結(jié)合起來(lái)是非常完美的組合。

（6）圖形要使用幾個(gè)顏色進(jìn)行組合，容易記憶，也容易區(qū)分。

 

五、顏色

（1）在學(xué)科中繪制思維導(dǎo)圖的目的就是幫助記憶、幫助歸納建立知識(shí)系統(tǒng)框架。

（2）在條件允許的情況下一定使用顏色，顏色能夠幫助大腦記憶和使大腦興奮。

（3）一個(gè)大分支一個(gè)顏色，中心圖形盡量使用三個(gè)以上的顏色。

（4）重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)使用你最喜歡的色彩標(biāo)記，這樣能達(dá)到事半功倍的效果。

（5）思維導(dǎo)圖的顏色不能過(guò)于豐富，否則大腦產(chǎn)生反感，大腦生產(chǎn)疲勞，影響記憶效果。

 

六、結(jié)構(gòu)

（1）思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)指導(dǎo)圖本身的外形的結(jié)構(gòu)布局和內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)。

（2）思維導(dǎo)圖外形的結(jié)構(gòu)布局是指圖形盡量對(duì)稱，大腦是容易接受對(duì)稱美的事物，容易接受就是幫助記憶。

（3）思維導(dǎo)圖的內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)是指內(nèi)部主分支的邏輯分類，和分支上的關(guān)鍵詞的邏輯關(guān)系。主分支必須與中心主題緊密相扣，排列的邏輯順序必須正確。

  

大家在看完思維導(dǎo)圖的六個(gè)基本要素之后，對(duì)制作思維導(dǎo)圖是不是有了一個(gè)清晰的認(rèn)知。其實(shí)很多東西都是大同小異，只要掌握了要素，那再出整體的年會(huì)策劃框架應(yīng)該就不難了。